„Analýza mediálních sdělení o přírodních vědách – závěrečné srovnání“ navazuje na předchozí analýzu, která sledovala mediálních sdělení o oblasti přírodních věd. Tato závěrečná zpráva rozšiřuje monitorování mediálních sdělení o další téměř dva roky, v jejichž průběhu byly naplňovány cíle projektu Medvěd.
Pavel Kliment, (Filozofická fakulta UP v Olomouci, Katedra sociologie a andragogiky.
Inteligentní a pracovití, ale neupravení a nespolečenští. Takoví jsou podle názoru mladých lidí vědci. Uvedená skutečnost mimo jiné vyplynula z exkluzivních průzkumů, které v těchto dnech zveřejnili odborníci z olomoucké Přírodovědecké fakulty Univerzity Palackého v rámci projektu Medializace vědy (MedVěd). První výzkum zjišťoval postoje žáků základních a středních škol k přírodním vědám a představil ucelený obraz vnímání přírodních věd mezi žáky základních a středních škol. Druhý výzkum pak objasnil, jak žáci chápou a interpretují přírodní vědy v okamžiku výběru dalšího studia na vysoké škole. Výzkum zaměřený na vnímání přírodních věd proběhl v uplynulých měsících na základních a středních školách v Olomouckém kraji. Výzkum se s ohledem na učební plány zaměřil na celkem 700 žáků 8. a 9. tříd ze 28 tříd základních škol a 575 studentů posledních dvou ročníků 24 tříd škol středních. Download analýzy (20MB), Download kreseb, Download tiskové zprávy
Kdo je nejvíce zmiňovaným vědcem v médiích? Jak jsou čtenářům, divákům a posluchačům prezentovány přírodní vědy? Jaké aktivity jsou předmětem zájmu sdělovacích prostředků? Je přírodním vědám v médiích věnován dostatečný prostor? I na tyto otázky se pokusil odpovědět exkluzivní průzkum výstupů v novinách, rádiích a televizích, který v těchto dnech dokončili odborníci z olomoucké Přírodovědecké fakulty (PřF) Univerzity Palackého (UP). Download analýzy. Tisková zpráva k výsledkům analýzy.
Na jednom místě budou moci najít zájemci zprávy o přírodních vědách. Unikátní internetové středisko začalo fungovat v rámci projektu Přírodovědecké fakulty Univerzity Palackého v Olomouci Medializace vědy (MedVěd). Do aktivity se doposud zapojila většina českých vysokých škol, na kterých lze studovat exaktní obory. Tiskové středisko vědy: www.projektmedved.eu/stredisko
„Vnímání přírodních věd žáky a studenty základních a středních škol“. Vycházeli jsme z předpokladu, že vnímání přírodních věd žáky podmiňuje jejich rozhodování, zda-li půjdou přírodní vědy dále studovat na vysokou školu nebo si zvolí raději některý z humanitních oborů. Kvalitativní výzkum jsme zvolili právě proto, abychom porozuměli tomu, jak žáci vnímají přírodní vědy a to v momentu, kdy jsou nuceni okolnostmi zvolit vysokou školu a obor, který na ní chtějí studovat. Soustředili jsme se tedy na okamžik, kdy se žáci rozhodují ohledně svého dalšího studia. Kvalitativní výzkum nám poskytnul možnost porozumět žákům v rámci rozhodovacího procesu. Měli jsme tedy možnost zjistit, jak tuto situaci žáci chápou a jak interpretují přírodní vědy v rámci jimi žité sociální reality. Způsob, jakým sociální realitu žáci vnímají a interpretují, ovlivňuje jejich jednání. Jinými slovy řečeno, pokud žák pokládá přírodní vědy za obtížné a nesrozumitelné, tak je s velkou pravděpodobností ani dál studovat nepůjde. Nyní jsme ale měli příležitost hledat odpovědi na otázky typu „proč tomu tak je“. Případně v čem podle žáků spočívá obtížnost nebo kde spatřují příčiny toho, že přírodní vědy považují za nesrozumitelné. |
MANUÁL POPULARIZACE A MEDIALIZACE VĚDY
